Lekcja historii i archeologii w terenie

Lekcja historii i archeologii w terenie Stary dworek – opuszczony, zapomniany. Ta brama kiedyś prowadziła do ogrodu.. Ten dom miał kiedyś mieszkanców. Jaka szkoda, że tyle tych siedzib niszczeje i staje się tak zwaną „schronieniem” dla szukających spokoju trunkowiczów. Dla dzieci to było ciekawe doświadczenie. Odkrywać pozostałości , kamienie, odgadywać czym były, kiedy były. Nawet […]

Read more
Przestrzeń edukacyjna

Przestrzeń edukacyjna Nie lubię klasycznych firanek 🙂 Lubię mieszać różne style. Lubię kolor 🙂 Często przestrzeń jest też wielofunkcyjna – tu – firanki służą wizualizacji i nauce na temat naszej aury = kolorów czakr. Są nawet podpisane, co może nie wygląda dobrze.. ale.. któż ocenia? 🙂 Podobnie jest z klejkami z napisami w różnych językach, […]

Read more
w Praskim Parku, kontakt z prawdziwą przyrodą w mieście

w Praskim Parku, kontakt z prawdziwą przyrodą w mieście Tuż obok ogrodu zoologicznego na Pradze w Warszawie, jest stary park , wydaje mi się że jest to Park Praski, przy ulicy Ratuszowej… Kocham takie stare parki, gdzie nikt nie sili się na ich unowocześnienie (jak to ma miejsce w parku w Piasecznie o którym pisałam […]

Read more
szkoły Krishnamurtiego w porównaniu do innych alternatyw

szkoły Krishnamurtiego w porównaniu do innych alternatyw Kocham Krishnamurtiego. Jego nauczanie, sposób mówienia – taki bez przygotowania, bez kartki, bez prezentacji (zresztą to era bez komputerów jeszcze).. Jego powolność filozofa, niespieszność.  I te właśnie uwagi, trochę dobrotliwe a trochę rozczarowane – filozofa, który chce nauczać, ale któremu trudno zrozumieć czasem ludzi, tak totalnie na materialnym […]

Read more
jest czas na dyscyplinę i czas na sajgon

jest czas na dyscyplinę i czas na sajgon Mój rok szkolny podlega zawsze bardzo ścisłej dyscyplinie. Zastanowić się można jak to jest wykonalne, jeśli proponuje się dzieciom unschooling czyli samodzielne ustalanie czego i kiedy będą się uczyć, i oddaje im prowadzenie. Otóż, właściwie jest to możliwe. Funkcjonujemy w ścisłym grafiku – głównie ja – ze […]

Read more