Witajcie,<\/p>\n
pisa\u0142am jaki\u015b czas temu o naszej metodzie Edukacji Domowej.<\/p>\n
Metodzie przykrojonej do naszej rodziny, ale przecie\u017c mog\u0119 si\u0119 ni\u0105 podzieli\u0107, bo ca\u0142kiem dobrze dzia\u0142a.<\/p>\n
opiera si\u0119 ona na kilku inspiracjach i dobrze przykrojonym patchworku
\nopisywa\u0142am to ju\u017c w innym po\u015bcie tutaj
\na teraz dopisz\u0119 jeszcze jeden element, kt\u00f3rego wtedy nie uwzgl\u0119dni\u0142am, bo post by\u0142by naprawd\u0119 zbyt d\u0142ugi<\/p>\n
Wi\u0119c oto jak wygl\u0105da nasze Zr\u00f3b to sam w pe\u0142nej wersji:<\/span><\/p>\n Elementy :<\/u><\/b><\/p>\n 1. unschooling:<\/b><\/p>\n – zapewnienie dziecku bod\u017ac\u00f3w w otoczeniu 2. neurobiologia (wykorzystanie tej wiedzy o m\u00f3zgu, r\u00f3wnomierny rozw\u00f3j p\u00f3\u0142kul, rozw\u00f3j prawej p\u00f3\u0142kuli do 7-10 roku \u017cycia g\u0142\u00f3wnie. )<\/b><\/p>\n – wczesne nauczanie – od pocz\u0119cia 3. duchowo\u015b\u0107, religia:<\/b><\/p>\n – codzienne poranne i wieczorne „k\u00f3\u0142ko” – rozmowa, dzie\u0144 dobry, m\u00f3wienie o uczuciach, intencjach na dany dzie\u0144, wdzi\u0119czno\u015b\u0107, modlitwa, czytanie biblii i innych ksi\u0105g \u015bwi\u0119tych lub filozofii, czytanie „na chybi\u0142 trafi\u0142 — zasad z naszej Ksi\u0119gi Rodziny 4. trivium(powiem tylko o pierwszym etapie, moje dziecko ma 9,5 lat i drugie 3)<\/b><\/p>\n – czytanie pisanie<\/u> — metoda globalna dla m\u0142odszego, starszy sam si\u0119 nauczy\u0142, gdy stosowa\u0142am metod\u0119 globaln\u0105 nauki czytania w j\u0119zykach obcych, ca\u0142kiem nieswiadoma istnienia metody Domana..<\/p>\n – kopiowanie tekst\u00f3w <\/u>— tu ci\u0119\u017cko, bo jednak nie lubi pisa\u0107, ale przepisuje po jednym zdaniu angielskim i francuskim, lub strofie tygodniowo – z piosenki lub wierszyka, KT\u00d3RY ZNA – ustna narracja <\/u>— u\u017cywam tego z kostkami story cubes w czasie projekt\u00f3w. – zapami\u0119tywanie – \u0142\u0105cz\u0119 z kopiowaniem tekst\u00f3w. <\/u>jw. – s\u0142yszenie s\u0142uchanie<\/u> — tego najwi\u0119cej — u\u017cywam playlist yb, g\u0142\u00f3wnie j\u0119zykowych w dniach j\u0119zykowych. Dodatkowo wieczorem playlisty Na pami\u0119\u0107 (link na ko\u0144cu posta) . S\u0142uchanie to te\u017c s\u0142uchanie lektury na g\u0142os — wieczorem codziennie 1h, plus gdzie\u015b tam w ciagu dnia po trochu.<\/p>\n – religia <\/u>— jak w punkcie o religii nr 3. Nie jeste\u015bmy religijni – katoliccy. Nie chodzimy do ko\u015bcio\u0142a co niedziel\u0119. Jest alternatywnie<\/p>\n – plastyka <\/u>– zgodnie z projektem ArtMuz – weekendy muzyczno plastyczne. Robimy co\u015b, co wpisuje si\u0119 w temat tygodnia. Patrz wpisy o Metodzie holistycznej nauki domowej – link na ko\u0144cu do pierwszego tygodnia. \u00a0– wycieczki –<\/u> w weekendy wyj\u015bcia artmuz, wizyta w bibliotece.. ostatnio rzadko, ale chc\u0119 by to by\u0142o 1 w tygodniu. Kwestia wyrobienia nawyku. – praca s\u0142u\u017cba <\/u>— obowi\u0105zki domowe, po prostu sprz\u0105tanie domu. Pomaganie przy przygotowaniu posi\u0142k\u00f3w. Starszy ma te\u017c ju\u017c sta\u0142y obowi\u0105zek wyjmowania naczy\u0144 ze zmywarki.<\/p>\n – dyscyplina<\/u> — ciekawy temat. Zawsze uwa\u017ca\u0142am, \u017ce to konieczne, \u017ce nie mo\u017ce by\u0107 takie laissez -faire.. Tym bardziej \u017ce ja jestem samotn\u0105 matk\u0105 i mam dwu syn\u00f3w. Wa\u017cna jest pozycja ojc\u00f3w dziadk\u00f3w i nauczycieli (syn ma g\u0142\u00f3wnie pan\u00f3w nauczycieli , instruktor\u00f3w na zaj\u0119ciach – celowo). – ZABAWA –<\/u>— musi mie\u0107 mn\u00f3stwo czasu na zabaw\u0119 swobodn\u0105. Ale o to nietrudno w edukacji domowej \ud83d\ude42 5. Projekty kreatywne na 7 dni tygodnia<\/b><\/p>\n HOLISTYCZNIE uczymy si\u0119<\/i> I s\u0105 to tylko wa\u017cne ca\u0142ko\u015bciowe zagadnienia\/problemy\/wielkie pytania 1 poniedzia\u0142ki – OBRAZKOLOGIA ( polski, etyka, edukacja emocjonalna, filozofia)<\/p>\n 2. wtorki – TEATR (r\u00f3\u017cne typy teatru – historia, rzeczywiste odgrywanie scen , role play, w aspekcie geograficznym, wiedzy o geografii i\u00a0pa\u0144stwach na swiecie\u00a0— czyli np. podr\u00f3\u017c do Francji aby pozna\u0107 Marcela Marceau s\u0142ynnego mima , i zabawa w scenki pantomimiczne)<\/p>\n 3. srody – EKSPERYMENTOLOGIA (przyroda, fizyka, chemia, eksperymenty, kontakt z natur\u0105, ekologia)<\/p>\n 4. czwartki – GRY (gry ca\u0142y dzie\u0144 – PLANSZOWE G\u0141\u00d3WNIE, nie komputerowe \ud83d\ude42<\/p>\n 5. pi\u0105tki – GROSIKOLOGIA (historia, edukacja finansowa)<\/p>\n 6. weekend – MUZYKA, PLASTYKA (zaj\u0119cia praktyczne, s\u0142uchanie muzyki, gra na instrumentach, oraz wyj\u015bcia kulturalne)<\/p>\n
\n– zabawa, odkrywanie \u015bwiata swobodne
\n– mo\u017cliwo\u015b\u0107 pod\u0105\u017cania za swoimi talentami
\n– ogromna samodzielno\u015b\u0107 dziecka, inicjatywa<\/p>\n
\n– globalne czytanie wg metody Domana polski
\n– globalne czytanie w angielskim lub francuskim zaleznie od dnia
\n– globalna matma wg Domana
\n– j\u0119zyki obce nowo\u017cytne – u mnie 2 kt\u00f3re przechodz\u0105 w 4 ok 5 roku \u017cycia dziecka
\n– immersja jako metoda nauczania j\u0119zyk\u00f3w
\n– rozw\u00f3j m\u00f3zgu przez rozw\u00f3j pami\u0119ci – piosenki wiersze i in. na pami\u0119\u0107, gry Shichidy i inne rozwijaj\u0105ce pami\u0119\u0107 fotograficzn\u0105
\n– muzyka, kontakt z, gra na instrumencie w\u0142asna – metoda Suzuki
\n– plastyka, technika<\/p>\n
\n– codzienne s\u0142uchanie playlisty Na pami\u0119\u0107 (link na dole) – tam, min modlitwy i pie\u015bni religijne.
\n– modlitwa przed jedzeniem (czasem piosenka – link do nagrania na dole)
\n– w ramach obrazkologii poruszamy tematy zwi\u0105zane z religi\u0105 i duchowo\u015bci\u0105
\n– dzieci s\u0105 obecne gdy \u0107wicz\u0119 jog\u0119, albo.. jesli czas!! \ud83d\ude41 medytuj\u0119. Mog\u0105 si\u0119 przy\u0142\u0105czy\u0107 i czasem to robi\u0105.<\/p>\n
\nPo polsku przepisuje od jednej strofy do kilku dziennie – z piosenki lub wiersza KT\u00d3RY ZNA albo w\u0142asnie si\u0119 uczy NA PAMI\u0118\u0106. Ostatnio przepisuje te\u017c przys\u0142owia.
\nPowiem, \u017ce po 2 miesi\u0105cach pismo sta\u0142o si\u0119 naprawd\u0119 pi\u0119kne i kszta\u0142tne.
\nI lepiej prosi\u0107 dziecko o napisanie codziennie jednego zdania literkami pisanymi, ni\u017c proszenie go o pisanie ci\u0105gle takimi literami w podr\u0119cznikach, bo tam ma si\u0119 skupi\u0107 na zadaniach nie na pisaniu…<\/p>\n
\noraz wieczorem w czasie czytania ksi\u0105\u017cek przez ok 1h — pytam co by\u0142o w poprzednim rozdziale, zanim zaczn\u0119 czytac, albo przerywam i pytam co si\u0119 wydarzy\u0142o (sprawdzam zrozumienie). Ale bez nacisku.. Bez przepytywania.<\/p>\n
\npoza tym mam playlist\u0119 Na pami\u0119\u0107 w youtubie, gdzie wrzucam sukcesywnie rzeczy, kt\u00f3re chc\u0119, by dzieci zna\u0142y na pami\u0119\u0107. S\u0142uchamy tego 1dziennie zwykle po trochu (link na ko\u0144cu posta) . Czytam te\u017c cz\u0119sto te same teksty z ksi\u0105\u017cki wieczorem albo w ci\u0105gu dnia na zasadzie — ja jeden wers – syn dopowiada drugi (tam gdzie rym.. )<\/p>\n
\nAle r\u00f3wnie\u017c dzieci maj\u0105 ka\u017cdy dost\u0119p u siebie do podstawowych materia\u0142\u00f3w plastycznych jak plastelina, kredki, kreda. Oraz w weekend po prostu otwieram szaf\u0119 w salonie i mog\u0105 te\u017c wyja\u0107 i zrobi\u0107 projekt jaki im si\u0119 \u017cywnie podoba niezaleznie od tematu tygodnia..<\/p>\n
\nwycieczki to tak\u017ce przyroda, wyjazdy do miejscowo\u015bci \u015awider u moich rodzic\u00f3w, gdzie jest rzeka, dom, ogr\u00f3d, las…<\/p>\n
\nStosuj\u0119 dyscyplin\u0119 pokojow\u0105 vide kana\u0142 yb OkiemMatki (link na ko\u0144cu postu)
\nPilnuje swoich granic, m\u00f3wi\u0119 o zasadach. Codziennie. S\u0105 one te\u017c spisane w Ksi\u0119dze rodziny. Dodatkowo mamy comiesi\u0119czne projekty pracy nad warto\u015bciami, cechami po\u017c\u0105danymi w charakterze (vide wpis na temat Warto\u015bci praca codzienna)
\nDyscyplina to te\u017c konsekwencja i obowi\u0105zkowo\u015b\u0107 i rzetelno\u015b\u0107, kt\u00f3r\u0105 dziecko musi obserwowa\u0107 u rodzica, i kt\u00f3rej od dziecka trzeba WYMAGA\u0106.
\nChodzi o ukszta\u0142towanie zdyscyplinowanego umys\u0142u. Ale o to te\u017c ca\u0142okszta\u0142tem chodzi w trivium, dlatego nie do ko\u0144ca jestem za pe\u0142nym unschoolingiem, kt\u00f3ry nie oferuje dziecku przyk\u0142adu i prowadzenia w rozwoju umys\u0142owym.
\nDodatkowo wa\u017cna jest samodzielno\u015b\u0107
\nI konsekwencja. Dlatego u nas w rodzinie zaznaczam, \u017ce ka\u017cdy wykonuje najpierw obowi\u0105zki, a potem mo\u017ce by\u0107 przyjemno\u015b\u0107. Dlatego siadamy do komputera po po\u0142udniu.. M\u00f3wi\u0119, \u017ce gdybym i ja siad\u0142a wcze\u015bniej to bym si\u0119 zasiedzia\u0142a i zapomnia\u0142a zrobi\u0107 obiadu i poprowadzi\u0107 zaj\u0119\u0107…
\nTaka prawda.<\/p>\n
\nzabawa to dla mnie znaczy te\u017c sport, ruch, wyj\u015bcie do lasu, w teren.
\nNa d\u0142u\u017csze wyj\u015bcia mamy tylko weekendy ze wzgl\u0119du na moj\u0105 prac\u0119.
\nMamy jednak zaj\u0119cia p\u0142ywania na basenie i sztuki walki.<\/p>\n
\npodzia\u0142 na przedmioty istnieje tylko w samodzielnej codzienne porannej nauce dziecka z por\u0119cznika<\/i>
\nW tym roku jest jeszcze edukacja wczesnoszkolna, w przysz\u0142ym roku opowiem jak rozplanowa\u0142am nauk\u0119 przedmiot\u00f3w egzaminacyjnych.<\/i><\/p>\n
\nspisane dla konkretnych Zaj\u0119\u0107 kreatywnych<\/p>\n