{"id":1796,"date":"2017-06-26T11:14:00","date_gmt":"2017-06-26T09:14:00","guid":{"rendered":"http:\/\/joannacholuj.pl\/blog\/2017\/06\/26\/skad-bierzemy-inspiracje-do-nauki-czyli-o-dobrych-nauczycielach\/"},"modified":"2019-10-23T19:07:21","modified_gmt":"2019-10-23T17:07:21","slug":"skad-bierzemy-inspiracje-do-nauki-czyli-o-dobrych-nauczycielach","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/joannacholuj.pl\/en\/blog\/2017\/06\/26\/skad-bierzemy-inspiracje-do-nauki-czyli-o-dobrych-nauczycielach\/","title":{"rendered":"Sk\u0105d bierzemy inspiracj\u0119 do nauki czyli o dobrych nauczycielach"},"content":{"rendered":"

Sk\u0105d bierzemy inspiracj\u0119 do nauki czyli o dobrych nauczycielach<\/strong><\/h4>\n

\"\"<\/p>\n

Mam dzi\u015b takie wspomnienie zwi\u0105zane z pocz\u0105tkami mojego uczenia si\u0119 francuskiego.<\/strong>
\nTo by\u0142o w liceum – tak tak dopiero wtedy – w trzeciej klasie liceum. Przysz\u0142a pewna pani Aleksandra. \u017ba\u0142uj\u0119, \u017ce nie mam jej nazwiska ani kontaktu do niej. To by\u0142a kobieta, w ci\u0105\u017cy, co ciekawe \ud83d\ude42 kt\u00f3ra zainspirowa\u0142a mnie do nauki tego j\u0119zyka, kt\u00f3ra obudzi\u0142a we mnie wiar\u0119, \u017ce moje umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe istniej\u0105.
\nTrzeba powiedzie\u0107 \u017ce to by\u0142y zaj\u0119cia pozalekcyjne. Oczywi\u015bcie nieoceniane, dobrowolne, p\u0142atne ale niewiele. By\u0142o cudownie. W szkole a jakby nie w szkole. W dobrej szkole.<\/p>\n

Oczywi\u015bcie mam te\u017c tak\u0105 refleksj\u0119 – ja , kt\u00f3ra wykazywa\u0142am od dzieci\u0144stwa silne umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe,<\/strong> tworzy\u0142am swoje j\u0119zyki, pisa\u0142am wiersze , proz\u0119, bawi\u0142am si\u0119 tekstem, tworzy\u0142am teatr, ja potem ci\u0119\u017cko radzi\u0142am sobie z j\u0119zykami w szkole. W\u0142a\u015bciwie pocz\u0105tki by\u0142y dobre – w podstaw\u00f3wce mia\u0142am ukochan\u0105 pani\u0105 od rosyjskiego. Uczy\u0142a w cudowny wyluzowany spos\u00f3b, wszyscy bodaj dostawali pi\u0105tki, nie by\u0142o zgrzytu, nacisku. W ca\u0142ej tej sytuacji komunizmu ona jako\u015b swoj\u0105 mi\u0142o\u015bci\u0105 do j\u0119zyka potrafi\u0142a przekaza\u0107 t\u0119 mi\u0142o\u015b\u0107 dzieciom mimo \u017ce rosyjski by\u0142 niejako znienawidzony w szkole.
\nPotem jednak by\u0142o liceum, i tu bylo mi ci\u0119\u017cko. totalnie nie wpasowa\u0142am si\u0119 w system szkolny od pocz\u0105tku, ale w liceum to by\u0142a ju\u017c walka, konkurencja. Totalnie zagubi\u0142am przyjemno\u015b\u0107 uczenia. By\u0142 tylko stres.
\nI to typowe dzieci\u0119ce rozdarcie – chcie\u0107 pom\u00f3c innym (da\u0107 \u015bci\u0105ga\u0107 spisywa\u0107 prace domowe, pomaga\u0107 rozumie\u0107) a wiedzie\u0107 \u017ce to „niew\u0142a\u015bciwe i \u017ale widziane i karane. PARANOJA.\u00a0 zawsze mia\u0142am w sobie ch\u0119\u0107 pomagania i uczenia innych.<\/p>\n

W ka\u017cdym razie moje j\u0119zyki, mimo wysi\u0142k\u00f3w nawet .. m\u0142odej pani od angielskiego, by\u0142y beznadziejne.<\/strong> Tzn moje umiej\u0119tno\u015bci na szalenie beznadziejnym poziomie, a ja nie mog\u0142am wzbudzi\u0107 w sobie ch\u0119ci nauki.
\ncho\u0107 oczywi\u015bcie zakuwa\u0142am i mia\u0142am potem pi\u0105tk\u0119 na maturze z anglika…
\nAle nie umia\u0142am m\u00f3wi\u0107. Bo oceny, system szkolny o ile nie jest wspierany poza szkoln\u0105 aktywno\u015bci\u0105, albo o ile nie jest innym systemem ni\u017c ten pa\u0144stwowy — zabija mo\u017cliwo\u015b\u0107 prawdziwej nauki.
\nUwierzy\u0142am \u017ce mog\u0119 nauczy\u0107 si\u0119 j\u0119zyk\u00f3w dopiero dzi\u0119ki pani Aleksandrze.
\nKocham j\u0105 dzi\u015b mi\u0142o\u015bci\u0105 platoniczn\u0105. Ona odkry\u0142a dla mnie \u015bwiat francuskiej piosenki. Opr\u00f3cz zaj\u0119\u0107 pomaga\u0142a mi w t\u0142umaczeniach piosenek. W ci\u0105gu dwu lat wskoczy\u0142am na poziom niez\u0142ego zrozumienia tego do\u015b\u0107 trudnego j\u0119zyka.
\nI naprawd\u0119 przera\u017ca mnie gdy widz\u0119 dzi\u015b dzieci w gimnazjum (moich uczni\u00f3w na zaj\u0119ciach<\/strong> pozalekcyjnych), kt\u00f3rzy przez 3 lata gimnazjum robi\u0105 to, co ja zrobi\u0142am w ci\u0105gu p\u00f3\u0142 roku na zaj\u0119ciach z Aleksandr\u0105. I nie chodzi o moje ch\u0119ci. Nie, kiedy\u015b te\u017c by\u0142o inne podej\u015bcie do nauki. Sz\u0142o si\u0119 z tempem. Gramatyka nie by\u0142a rozwleczona. Nie utrwala\u0142o si\u0119 jednego czasu dwa lata… niemal. Wi\u0119c, dawny system szkolny by\u0142 do bani, bo z ocenami i systemowy, ale przynajmniej metod\u0119 nauki mia\u0142 lepsz\u0105. Teraz obni\u017ca si\u0119 poziom obni\u017ca, rozk\u0142ada materia\u0142 coraz bardziej. Wrzuca jakie\u015b komiksy w podr\u0119czniki, kt\u00f3re wcale nie sprawi\u0105 \u017ce dzieci b\u0119d\u0105 ch\u0119tniej si\u0119 uczy\u0107. Podr\u0119cznik\u00f3w jest coraz wi\u0119cej i coraz mniej przejrzystych…cho\u0107 s\u0105 dobre wyj\u0105tki, ale cz\u0119ste te nie s\u0105 wybierane przez szko\u0142y jako dotowane, bo s\u0105 najdro\u017csze.<\/p>\n

Potem uczy\u0142am si\u0119 dwa lata w Instytucie Francuskim i wyjecha\u0142am do Francji.<\/strong>Zawsze ci\u0105gn\u0119\u0142o mnie w \u015bwiat. Chcia\u0142am jednak m\u00f3c studiowa\u0107 j\u0119zyki. Zrealizowa\u0142o si\u0119 to dopiero jakie\u015b 10 lat po pierwszych studiach. P\u00f3\u017ano. to nie by\u0142o to samo co pierwsze studia studenckie, m\u0142odo\u015b\u0107 itd. Ale nie za p\u00f3\u017ano. Mog\u0142am uczy\u0107. Mog\u0142am zacz\u0105\u0107 sw\u00f3j projekt jezykowy i otworzy\u0107 swoje centrum edukacyjne Omnibus.\u00a0<\/a><\/p>\n